Anleitung:
In Stillarbeit werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, eigene Lebensentwürfe zu machen. Dabei sollen sie sich einerseits auf Lebensalterstufen beziehen und andererseits die Bereiche Partnerschaft, Beruf und Wohnung (Wie will ich wohnen, was will ich mir leisten?) mitberücksichtigen. Es ist wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler für die Lebensplanung genügend Zeit bekommen, damit "authentische" Wünsche und Projektionen entstehen können. Im Raum sollte es ruhig sein, eventuell darf als Hintergrund leise, ruhige Musik laufen.

Nach dieser Stillarbeit können Zweiergespräche stattfinden, wo die Schülerinnen und Schüler sich gegenseitig ihren Wunschlebenslauf vorstellen, oder es wird gleich im Plenum über die Details einzelner Lebensentwürfe gesprochen: Reihum darf jeder zu seinem Entwurf Stellung nehmen. Der Schwerpunkt sollte auf der Frage liegen: Wie will ich wohnen? Es gilt grundsätzlich, dass jeder nur das mitzuteilen braucht, was für die "Öffentlichkeit" bestimmt ist.

Auf der Grundlage der individuellen Lebensentwürfe können nun in Gruppenarbeit Collagen erarbeitet werden, welche die individuellen Wohnvorstellungen abbilden. Die fertigen Collagen werden an den Wänden des Klassenraums platziert.

Hinweis:

Für jüngere Schülerinnen und Schüler kann es hilfreich sein, wenn sie ihren Wunschlebenslauf zuerst malen oder als Collage gestalten und dann versuchen, ihn auch in Worte zu fassen und bestimmten Lebensalterstufen zuzuordnen.

Ab Klasse 8 (Pubertät) kann es möglicherweise zu leichten Widerständen innerhalb der Klasse kommen, wenn es um die Gestaltung von Collagen oder das Malen von Bilden geht. In der Regel lassen sich solche Widerstände durch ein Gespräch und den Austausch von Argumenten auflösen.